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Nos services

Ergothérapie
En quoi consiste l’ergothérapie?

L'ergothérapie pédiatrique vise à accroître le niveau de participation de l’enfant dans toutes les activités de sa vie quotidienne. Qu'il s'agisse de lui apprendre à rester assis, à jouer au basket-ball ou à attacher des boutons, les ergothérapeutes peuvent travailler avec votre enfant pour s'assurer que ses besoins sont satisfaits dans les domaines des soins d’hygiène, du jeu, des compétences scolaires / académiques, de l'attention et de la régulation.

Nous aidons à résoudre les défis courants auxquels les enfants sont confrontés dans les problématiques suivantes:  
  • Trouble du spectre de l’autisme

  • Difficultés de modulation sensorielle

  • Retard de la motricité fine et/ou globale

  • Difficultés d’écriture/calligraphie

  • Retards de développement

  • Trouble d’acquisition de la coordination (TAC) / dyspraxie

  • Difficultés d’attention et de concentration

  • Difficultés d’apprentissage

  • Difficultés d’alimentation, sélectivité des aliments ou hypersensibilité buccale

Articles & Resources
Consultation initiale en ergothérapie​​
  • Si le parent a des préoccupations spécifiques et ne nécessite pas une évaluation complète, une consultation initiale peut être réalisée afin d'évaluer la zone problématique.

  • Des recommandations et un plan d'intervention peuvent être fournis à la suite de la consultation initiale, selon les besoins.

  • La consultation initiale inclut également le transfert de tout dossier précédemment évalué par un autre ergothérapeute.

  • Il existe la possibilité de sessions supplémentaires visant à transmettre des outils et des stratégies aux parents et/ou à l'enfant, moyennant des frais équivalents à une séance de thérapie.

Évaluation en ergothérapie​​
  • Remplissage des questionnaires avant la date de l'évaluation.

  • Évaluation du développement de l'enfant.

    • 1 heure pour les enfants de 0 à 23 mois.

    • 2 heures pour les enfants de 2 à 11 ans (préscolaire et école élémentaire).

    • 3 heures pour les adolescents (école secondaire).

  • Remise d'un rapport complet incluant le plan d'intervention.

  • Possibilité d'une réunion de retour d'une heure avec les parents moyennant un coût supplémentaire équivalent à une séance de thérapie.

Thérapie en ergothérapie
  • Thérapies individuelles de 50 minutes planifiées sur une base régulière ou au besoin.

  • Rétroaction verbale et activités pour la maison sont fournies aux parents après chaque thérapie.

  • Échanges avec les professionnels ou les enseignants/éducateurs afin de soutenir le plan d’intervention.

Observations en milieu de garde ou scolaire
  • Observation directe dans le milieu de garde ou à l’école.

  • Rapport sommaire fourni avec observations et recommandations.

  • Recommandations, ressources et stratégies offertes aux intervenants de la garderie ou de l’école.

Thérapies en milieu de garde ou scolaire
  • Thérapie de 50 minutes directe avec l’enfant.

  • Possibilité d’inclure d’autres enfants dans la thérapie si un objectif est visé sur le plan des habiletés sociales ou du comportement.

  • Rétroaction continue et suggestions fournies à l'éducateur ou à l’enseignant

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